Instrucción Directa vS ABP

¡Comenzamos con el reto de la primera semana!

La primera fase del reto consiste en hacer una comparación entre la Instrucción Directa y el Aprendizaje Basado en Proyectos. Estas son las características que creo más importantes:

INSTRUCCIÓN DIRECTA	APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Trabajo por áreas curriculares.	Trabajo interdisciplinario.
Poco trabajo competencial.	Trabajo altamente competencial.
Contenidos descontextualizados.	Contenidos contextualizados y relacionados. Conexión con la realidad.
Alumnos reproducen los contenidos.	Alumnos aprenden a pensar, buscar información e investigar; ejercitan el método científico.
Aprendizaje poco significativo. Facilidad de olvidar los contenidos una vez realizada la evaluación.	Favorece el aprendizaje real y significativo.
Trabajo muy dirigido por la maestra.	La maestra guía el aprendizaje. Alumnos protagonistas del aprendizaje: marcan el camino que quieren trabajar (autonomía).
Coordinación mínima de la maestra con el resto del equipo docente.	Requiere mucha coordinación entre todo el equipo docente.
Se hacen adaptaciones curriculares/metodológicas de los alumnos con NEE (integración).	Inclusión de los alumnos con NEE en el proyecto.
La programación se puede usar año tras año.	Requiere mucha preparación a medida que transcurre el proyecto, la programación se debe adaptar a la situación-problema.
Exámenes.	Elaboración de un producto final funcional. Rúbricas de evaluación.
Alumnos sentados individualmente, de cara a la pizarra y a la maestra.	Alumnos sentados en grupos de mesas, mirándose entre ellos.
Competición.	Colaboración y cooperación.
Generalmente, alumnos desmotivados.	Alumnos muy motivados. Favorece la confianza y autoestima de los niños.
No se fomenta el desarrollo de habilidades sociales.	Desarrollo de habilidades sociales como saber esperar o saber escuchar.
Pocas oportunidades para la implicación de las familias en el proceso de aprendizaje.	implicación de las familias y expertos en el proyecto.